Я всегда обращаю внимания на рекламу образовательных решений.
Раньше она меня злила. Осознав свою злость, я поняла, что слишком много энергии отдаю не туда. Все эти годы я не даю рекламу. Я не хотела повторять заголовки, которые меня злят, потому что вводят людей в заблуждение.
Понадобилось время, чтобы понять, что я сама себя ограничиваю и что со злостью можно взаимодействовать по-другому.
Злость даёт энергию делать. Делать можно разное: обвинять людей в непрофессионализме, глупости, успокаивая себя тем, что я ведь не такой/такая. Или брать и создавать радикально другое, чем я и занимаюсь в Community. Чем больше я создаю новых упражнений и взаимодействую с людьми, которые их делают и за 6 месяцев получают результаты, которые они даже представить не могли, занимаясь до этого английским 10-15 лет, тем меньше мне хочется объяснять, что я делаю в соцсетях.
Я также понимаю, что это ограничитель. Я понимаю, что есть люди, которые просто не знают, не видели, не пробовали, но ищут. И нужно находить методы разговаривать с теми, кто ищет.
99% рекламы, которой я вижу, разговаривает с теми, кто ищет свой мозг и уже отчаялся его найти. Сегодня меня не злит то, что я вижу. Скорее это вызывает недоумение. На каждый вопрос рекламного слогана у меня один встречный вопрос: «Зачем?».
Зачем мне читать 60 книг в год? Зачем мне равняться на эту «норму»? Кто сказал, что это «норма»? И как говорит человек, который читает 60 книг в год? Где можно послушать его английский? Хочу ли я на него равняться?
Зачем мне грамматика? Зачем мне кто-то, кто опять будет мне объяснять грамматику вне контекста того, что я хочу выразить, то есть отдельно от меня, моей речи, моих задач? Книги по грамматике у меня уже есть. Их много в интернете. Путеводитель по книгам за деньги мне не нужен. Мне нужна свобода и лёгкость выражать себя на английском.
Зачем мне преподаватель, который считает меня тупой, неспособной и маленькой и поэтому говорит со мной на русском? Зачем мне преподаватель, который, несмотря на все свои дипломы, не умеет объяснять сложные и простые вещи на английском, чтобы я сама могла у него учиться, просто находясь рядом? Мастер может передать то, чем владеет. Если человек владеет навыком вести уроки строго по плану, разработанному в учебнике из Кембриджа, и давать правильные ответы, которые я и сама могу найти в конце учебника, мне этого недостаточно.
Преподаватель должен уметь чувствовать, слышать, видеть то, чего не видит студент. Любой преподаватель, в моем понимании, должен постоянно совершенствовать в себе методиста, а не приносить на уроки бесконечные распечатки из интернета. Любой преподаватель должен быть хорошим учеником, то есть непрерывно учиться, чтобы уметь передавать навык учиться.
Как это поместить в рекламное объявление? Я понятия не имею. На такой слоган никто не кликнет, потому что никто не хочет купить «полгода практики» и «дисциплинированный труд». Более того, это невозможно купить. Люди хотят купить решение своей проблемы. Часто это означает заплатить за время, труд и работу того, кто может им помочь, потому что сами они не справляются. И это нормально... если только реклама не продаёт обещание, что «эксперт» все сделает за тебя, тебе нужно только заплатить.
Нет такого обучения, в которое не вложен труд человека. Это тогда «услуга», но не обучение.
Раньше она меня злила. Осознав свою злость, я поняла, что слишком много энергии отдаю не туда. Все эти годы я не даю рекламу. Я не хотела повторять заголовки, которые меня злят, потому что вводят людей в заблуждение.
Понадобилось время, чтобы понять, что я сама себя ограничиваю и что со злостью можно взаимодействовать по-другому.
Злость даёт энергию делать. Делать можно разное: обвинять людей в непрофессионализме, глупости, успокаивая себя тем, что я ведь не такой/такая. Или брать и создавать радикально другое, чем я и занимаюсь в Community. Чем больше я создаю новых упражнений и взаимодействую с людьми, которые их делают и за 6 месяцев получают результаты, которые они даже представить не могли, занимаясь до этого английским 10-15 лет, тем меньше мне хочется объяснять, что я делаю в соцсетях.
Я также понимаю, что это ограничитель. Я понимаю, что есть люди, которые просто не знают, не видели, не пробовали, но ищут. И нужно находить методы разговаривать с теми, кто ищет.
99% рекламы, которой я вижу, разговаривает с теми, кто ищет свой мозг и уже отчаялся его найти. Сегодня меня не злит то, что я вижу. Скорее это вызывает недоумение. На каждый вопрос рекламного слогана у меня один встречный вопрос: «Зачем?».
- Как прийти к норме 60 книг на английском в год?
- Не даётся грамматика? Иди сюда
- До сих пор не говоришь на английском? Попробуй мою авторскую методику. Я дипломированный преподаватель, я буду говорить с тобой на русском и убеждать тебя, что мой английский лучше, чем у других. Тем более лучше, чем у тебя
Зачем мне читать 60 книг в год? Зачем мне равняться на эту «норму»? Кто сказал, что это «норма»? И как говорит человек, который читает 60 книг в год? Где можно послушать его английский? Хочу ли я на него равняться?
Зачем мне грамматика? Зачем мне кто-то, кто опять будет мне объяснять грамматику вне контекста того, что я хочу выразить, то есть отдельно от меня, моей речи, моих задач? Книги по грамматике у меня уже есть. Их много в интернете. Путеводитель по книгам за деньги мне не нужен. Мне нужна свобода и лёгкость выражать себя на английском.
Зачем мне преподаватель, который считает меня тупой, неспособной и маленькой и поэтому говорит со мной на русском? Зачем мне преподаватель, который, несмотря на все свои дипломы, не умеет объяснять сложные и простые вещи на английском, чтобы я сама могла у него учиться, просто находясь рядом? Мастер может передать то, чем владеет. Если человек владеет навыком вести уроки строго по плану, разработанному в учебнике из Кембриджа, и давать правильные ответы, которые я и сама могу найти в конце учебника, мне этого недостаточно.
Преподаватель должен уметь чувствовать, слышать, видеть то, чего не видит студент. Любой преподаватель, в моем понимании, должен постоянно совершенствовать в себе методиста, а не приносить на уроки бесконечные распечатки из интернета. Любой преподаватель должен быть хорошим учеником, то есть непрерывно учиться, чтобы уметь передавать навык учиться.
Как это поместить в рекламное объявление? Я понятия не имею. На такой слоган никто не кликнет, потому что никто не хочет купить «полгода практики» и «дисциплинированный труд». Более того, это невозможно купить. Люди хотят купить решение своей проблемы. Часто это означает заплатить за время, труд и работу того, кто может им помочь, потому что сами они не справляются. И это нормально... если только реклама не продаёт обещание, что «эксперт» все сделает за тебя, тебе нужно только заплатить.
Нет такого обучения, в которое не вложен труд человека. Это тогда «услуга», но не обучение.
Обучение и образование — это НЕ коммерческая услуга. Самообразование и самообучение — тем более НЕ услуга, за которую можно заплатить другому.
Задача тех, кто преподаёт, передаёт знания, обучает — воспитывать «любовь к посильному труду» (прежде всего в себе), а не рекламировать «веселье» как лекарство от «скучных уроков», не пропагандировать «микро-обучение» как единственно правильный вариант, лишая людей возможности и необходимости идти в глубину, потому что нормой становится «курс по психологии из десяти одноминутных рилз».
Сформировалась целая культура, которая требует себя поддерживать. Люди продолжают поддерживать короткие поверхностные видео миллионами просмотров и искать того, кто сделает за них, потому что: «Разве не для этого нужен профессионал?».
Да, для этого, если вам нужен сантехник, вязальщица или строитель. Если вам нужно научиться делать что-то по-другому и взрастить в себе недостающие навыки, нужен тот, у кого эти навыки уже есть, и ваша способность быстро обучаться. Эту способность нужно тренировать. Это ежедневный благодарный труд, который нельзя купить.
Поэтому вместо рекламы я пока создаю упражнения — и для себя, и для тех, кому важно развивать способность быстро обучаться. Возможно, я скоро приду к рекламе и найду способ и нужные слова. Сейчас я выбираю делать и создавать. Пока я даже не продаю своё коммьюнити активно. Пока я его создаю.
Я хочу сказать спасибо всем, кто пользуется тем, что я создаю, и участвует в создании целой платформы для конкретных упражнений и непрерывной практики, не отвлекаясь на рекламу.
Подписывайтесь на мой телеграм здесь и здесь.
Если вы ищете пространство для самостоятельной практики английского языка, где есть упорядоченная система творческих упражнений для студентов с высоким уровнем английского, живая обратная связь, и люди, которые уже давно занимаются и делятся своими результатами, присоединяйтесь к Native-Like Fluency. The Community of Practice. Здесь вы найдете упражнения для целенаправленной практики и развития речи и когнитивных навыков на английском языке. Подать заявку можно здесь.
